أظهرت نتائج برنامج التقييم الدولي للطلبة PISA 2025 تراجعاً في أداء الطلبة الفلسطينيين في مجالات الرياضيات والعلوم والقراءة، إلى جانب تسجيل فجوات في البيئة المدرسية والموارد التعليمية.
وبحسب النتائج المنشورة من وزارة التربية والتعليم العالي، بلغت نسبة الطلبة الفلسطينيين الذين حققوا المستوى الثاني أو أعلى في الرياضيات 17% فقط، مقارنة بمتوسط بلغ 65% لدى دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD).
وفي العلوم، لم تتجاوز نسبة الطلبة الفلسطينيين الذين حققوا المستوى الثاني أو أعلى 24%، مقابل 74% في دول المنظمة، بينما بلغت النسبة في القراءة 22%، مقارنة بمتوسط 69% لدى دول OECD.
تراجع في مستويات التحصيل
وأظهرت النتائج ارتفاع نسبة الطلبة الفلسطينيين الذين جاء أداؤهم دون المستوى الثاني مقارنة بنتائج عام 2022، بواقع 7 نقاط مئوية في الرياضيات، و4 نقاط في العلوم، و8 نقاط في القراءة.
كما تراجع متوسط التحصيل الفلسطيني مقارنة بعام 2022، إذ انخفض في الرياضيات بنحو 18 نقطة، وفي العلوم 17 نقطة، وفي القراءة 6 نقاط.
غياب الطلبة ونقص الموارد
وأشارت النتائج إلى أن 46% من الطلبة الفلسطينيين أفادوا بأنهم تغيبوا عن يوم دراسي واحد على الأقل خلال الأسبوعين السابقين للاختبار، فيما أفاد 38% منهم بالتغيب عن حصة دراسية واحدة على الأقل.
وفي ما يتعلق بالبيئة المدرسية، أفاد 45% من الطلبة بأن مدارسهم تعاني نقصاً في المواد التعليمية، بينما قال 54% منهم إن مدارسهم تعاني نقصاً في البنية التحتية المادية.
نظرة إيجابية تجاه المعلمين
ورغم التحديات، عكست النتائج مستوى مرتفعاً من الثقة بأداء المعلمين؛ إذ أفاد 80% من الطلبة بأن المعلم يهتم بتعليم كل طالب، فيما قال 81% إن المعلم يستمر في التدريس حتى يتأكد من فهم الطلبة للمادة.
وتوفر نتائج PISA مؤشراً دولياً على مستوى اكتساب الطلبة للمهارات الأساسية في الرياضيات والعلوم والقراءة، كما تتيح مقارنة أداء الأنظمة التعليمية وتحديد جوانب القوة والضعف فيها.
المصدر: الاقتصادي
ي.ك
